Выпуск №1, 2021
Проблемы экологии, науки о земле
Можем ли мы расширить диапазон наших «ответов» на COVID-19 / другие возможные пандемии?
Пандемия COVID19 вызвала глобальные индивидуальные и общественные медицинские и экономические послед ствия, как никакое иное событие после окончания Второй мировой войны. Олнако то, что еще предстоит человече ству, например, при появлении новых мутаций вирусов, не поддается серьезному прогнозированию. Прогнозы — «мантры» о том, что через три недели мы снова будем жить, как в 2019 году, если только мы все будем строго соблюдать все требуемые условия, настолько неудовлетворительны, что поднимается вопрос о пересмотре всей стратегии действий. Действительно ли мы сейчас готовы к следующей SARSCoV2мутации/ иному искусственно созданному вирусу настолько хорошо, насколько это возможно на основе доступных научно обоснованных средств и данных? Как предотвратить следующую пандемию с пока еще совершенно неизвестным возбудителем? Эти вопросы рассматриваются в ряде статей настоящего выпуска журнала, а также в планируемом специальном выпуске. Подход, принятый в настоящее время правительствами стран мира, предполагает, что любую эпидемию можно предотвратить, если идеальным образом «разорвать» социальные контакты. Эти меры должны осуществляться любыми средствами до тех пор, пока население (всего мира) не будет иммунизировано путем вакцинации в достаточной степени и на постоянной основе. С теоретической точки зрения это кажется убедительным. Но осуществимо ли это в нашем неидеальном мире? Кроме того, сомнительно, насколько это соответствует реальности, если не учитывается индивидуальное влияние взаимоотношений между вирусом и инфицируемыми клетками, а также их под верженность влиянию социальных, культурных, экономических и т.д. факторов. Очевидно, что эти до сих пор не учтенные области предоставляют новые возможности для дополнительных мер защиты. Принимая во внимание классические знания физиологии, эпидемиологии и социальной медицины, а также гуманитарных наук, представляется необходимым предположить динамические и модифицируемые процессы, распространяющиеся на несколько уровней разного «возраста» с эволюционной точки зрения. В данном выпуске представлены материалы по соответствующим аспектам, например, по основам неспецифических физиологичес ких реакций и различной значимости одинаковых стрессов в зависимости от циркадных ритмов, холистическим принципам сохранения здоровья человека, блок работ относительно принципов и прикладных аспектов формирования экологической культуры личности и экологизации сознания как условий глобальной безопасности. Данная статья также анонсирует две части запланированного тематического выпуска по COVID19. В первой части будут рассмотрены проблемноориентированные процессы от появления патогена через передачу в окружающей среде до возможного контакта между инфицированным и здоровым человеком как предпосылки инфекции клет ки, например, слизистой оболочки носа и далее к общему заболеванию с различным исходом. Представлены основные выводы, ведущие к фундаментальному расширению подходов в борьбе с COVID19 (и другими патогенами). Они выходят за рамки тех предложений, которые имеются в настоящее время и которые были выдвинуты в качестве основных принципов в борьбе с пандемией, например, S20 или Независимой межправительственной группы экспертов. Каждый из них постулируется в качестве оcновного для того, чтобы положить конец «эре пандемий». И ни один из них не ссылается на другие «глобальные решения». Причина этого видится в методологической «разобщенности» отдельных дисциплин/областей знаний. Однако значимость и эффективность этих подходов значительно повысилась бы при их системном применении. Эйнштейн доказал, что этого можно достичь на практике с помощью техники теории принципов. Вторая часть специального выпуска посвящена обсуждению путей организации системной реакции на пандемию COVID19. В ней также обсуждается актуальность индивидуальных процессов: всегда есть конкретный человек, который заболел (а не общество) — независимо от того, насколько важны общественные, социальные, экономические, культурные и т.д. факторы. Ключевые слова: COVID19, пандемия, холистические принципы сохранения здоровья, экологическая культура.
Экологическая культура и принцип универсализма
В рамках линии обсуждений проблем формирования экологической культуры дополнительно подчеркивается фактор применения универсальных, онтологических критериев для придания экологическому анализу высшей неслучайности и ответственности. Учитывается слабый потенциал образовательных систем с точки зрения формирования культуры мышления и общей рефлексивной самоорганизации в условиях локальных и глобальных кризисов. Ключевые слова: культура мышления, экологическая культура, образование, универсализм, человечество, цивилизация
Предлагаемый материал выполнен на основе переосмысления тех мировоззренческих, теоретических и прикладных идей, которые разрабатывались автором в период деятельности в Межвузовском центре технологий экологического образования (ТЭКОЦентр, 2005–2015 гг.) при Московском государственном гуманитарном университете им. М. А. Шолохова в качестве главного научного сотрудника под руководством профессора Станислава Николаевича Глазачева. В данной статье предлагаются некоторые феноменологические размышления и ряд практических выводов. Изначально исследования были направлены на разработку интерактивных дидактических технологий формирования экологической культуры студентов. Идеи неоднократно раскрывались в наших публикациях, поэтому автор предлагает читателю не рассматривать некоторые разделы статьи как некий повтор, а наоборот, как ту актуальную трактовку, которая выполнена на основе интеграции более ранних результатов. Ключевые слова: экологическая культура личности, экологоориентированное мировоззрение, экологоориентированные ценности, экологоориентированная личность, экологоориентированная деятельность.
Дидактическая модель экологического развития личности на основе принципа поликультурности
Определены подходы к проектированию дидактической модели экологического развития личности на основе принципа поликультурности, охарактеризованы основные содержательные модули разработанной дидактической модели экологического развития личности, включая модули «экологическая культурология», «экологическая культура личности», «экологическая этика», эстетический, этнокультурный модули, модуль «экологическое краеведение» (культурологический ракурс). Модель обеспечивает формирование у обучающихся представлений о культурологических основах экологического развития, экокультурных ценностях; о природе как эстетической ценности и ценности культуры; о взаимосвязи этноса и природы, об этнокультурных традициях, нравственных нормах взаимодействия с природой; экологической культуры личности. Ключевые слова: экологическая культура личности, дидактическая модель, гуманитарная экология, экологическая этика, этнопедагогика, поликультурность
Экологическая культура в поликультурном дискурсе образовательного пространства
В статье рассматривается феномен экологической культуры личности в ракурсе нового понятия «экокультурнаяидентичность», отражающего поликультурный дискурс современного образования и выступающий условием продуктивного эколого-ориентированного поведения. Ключевые слова: экологическая культура, экокультурная идентичность, экологическое воспитание, образовательное пространство.
КОВИД-19: «Никогда не пускайте хороший кризис на самотек» (У. Черчилль) (установочная работа)
С созданием Международной научно-политической платформы по биоразнообразию и экосистемным услугам (IPBES) ООН инициировала фундаментальное расширение в понимании текущих и будущих политических задач: в дополнение к секторальным подходам (ВОЗ, ЮНЕП, ЮНЕСКО, ЮНИДО и т.д.), возникла необходимость в институте, который оценивает проблемы и варианты их решения с точки зрения их вклада в будущую устойчивость. Это удается лучше всего, если позиции «других» также принимаются во внимание с особым «сочувствием», признанным Дарвином в качестве черты развитой человеческой личности. Если это удается, то образуются особенно разнообразные сети — как бы сами по себе — с удивительно позитивными показателями экосистемы и качества жизни. К сожалению, если потребности вовлеченных субъектов не учитываются в достаточной степени, можно ожидать и негативных последствий. Так, по этим причинам мы переживаем эпоху пандемий, поскольку слишком мало внимания уделяется индивидуальным потребностям среды обитания диких животных и людей. COVID19 — это лишь одна из возможностей: Более 800 000 других видов вирусов могут привести к новым пандемиям в краткосрочной перспективе. Эта экзистенциальная угроза даже не была аргументом для создания IPBES. Сегодня она влияет на повседневную жизнь практически каждого человека. Однако, логически обоснованное изменение баланса в процессах принятия решений терпит неудачу на практике из-за бесчисленных аргументов, которые в краткосрочной перспективе кажутся поверхностными. Ситуация с COVID19 дает надежду на то, что давление катастрофы позволит конкретно начать процесс изменения этого баланса. Но для того, чтобы COVID19 действительно стала последней пандемией, необходимо принять дополнительные меры. Для этого нынешнего определяющего подхода, заключающегося в предотвращении контактов между инфекционными и инфицированными до тех пор, пока все население мира не будет вакцинировано, недостаточно. Но, например, без использования возможностей активации вирусов в окружающей среде и, в частности, систематического использования возможностей неспецифической защиты, прекратить пандемию не удастся. Ключевые слова: человечество, пандемия, COVID19, неспецифическая защита, экосистемные услуги
Кризис морской экосистемы, вызванный загрязнением пластиком
В настоящее время мировой океан все больше загрязняется пластиком. Сфокусированное конкретно на микропластике, являющимся причиной загрязнения моря и представляющим собой быстро развивающийся кризис, оказывающий негативное влияние на выживание морских экосистем и здоровье человека, данное исследование направлено на изучение важности разумного экологического образования как движущей силы для изменения сознания людей, чтобы предотвратить нежелательные побочные и циклические эффекты микропластика на морские экосистемы и человеческое общество. Ключевые слова: пластиковое загрязнение, морские экосистемы, цели устойчивого развития, интеллектуальное экологическое образование
В 2011 году произошла трагическая авария на АЭС Фукусима (Япония). Если сравнивать аварии на Фукусиме и в Чернобыле, то разница примерно такая: в Чернобыле всю грязь выбросило в воздух сразу, в Фукусиме же её истечение в гораздо большем объеме продолжается медленно, растянувшись на десятилетия. И там и там информация подается общественности дозированная и неполная. Станет ли решение о сливе радиоактивной воды в океан «Версалем» двадцать первого века?! В этих «выбросах» Фукусимы содержится тритий (период полураспада 12 лет), углерод 14 (период полураспада более пяти тысяч лет), йод — 129 (период полураспада 16 млн. лет) и др. радионуклиды. Рассматривалось и принято решение о сливе радиоактивной воды из цистерн Фукусимы в мировой океан, а это более одного миллиона кубометров. При этом реальная ситуация о радионуклидах в цистернах на Фукусиме мировому сообществу достоверно не известна. Японские специалисты не допускают туда специалистов из других стран. Безусловно, что эта «обеззараженная» вода Фукусимы требует не слива в океан, а дополнительной серьезной переработки на основе новых, прорывных технологий. Необходима разработка современных компьютерных моделей прогнозирования последствий слива радиоактивных вод в океан. Ключевые слова: авария на АЭС Фукусима, слив радиоактивной воды АЭС в океан, жидкие радиоактивные отходы, экосистемы, мутации, прорывные технологии.
Медико-биологические науки
Психосоматическое здоровье: холистический подход
В статье обосновывается перспективность применения холистического подхода к поддержанию и укреплению психосоматического здоровья человека. Холистический подход связывается с доказательной клинической медициной, а не, как часто бывает, с альтернативными медицинскими практиками. Демонстрируется, что холистический подход тесно взаимосвязан с системным видением человеческого организма, рассмотрением человека как сложной системы или рискованной структуры в соответствии с концепцией самоорганизованной критичности в рамках науки о системах. Показывается также, что для понимания психосоматического здоровья методологически значима концепция энактивизма в современной когнитивной науке. Ключевые слова: энактивизм, проблема сознания и тела, психосоматика, самоорганизованная критичность, сложные системы, холизм, холистическая медицина.
Перспективы применения методик адаптационной медицины в эру пандемии новой коронавирусной инфекции
Пандемия коронавирусной инфекции стала реальностью, в которой наряду с обоснованными методами борьбы с SARS-Cov-2 (вакцинация, своевременная детекция новых штаммов вируса, средства индивидуальной защиты и пр.) необходимо формирование более широкого взгляда на проблему с учетом экономических, психологических, медико-социальных аспектов. В плане решения проблем здравоохранения очевидна актуальность обоснования и популяризации широкодоступных немедикаментозных средств профилактики и здоровьесбережения, снижения риска неблагоприятных исходов инфекции COVID19, ослабления негативного влияния самоизоляции, рекреационных ограничений на здоровье человека. Такими средствами могут быть подходы/методы адаптационной медицины, среди которых — индивидуально дозированные физические нагрузки, технологии системных тепловых воздействий/ гипертермии, гипоксического кондиционирования. В работе проанализированы физиологические и молекулярно-биохимические механизмы формирования перекрестных адаптивных эффектов при применении обозначенных подходов, обуславливающие снижение вероятности инфицирования и развития осложнений инфекции COVID-19, эффективную реабилитацию пациентов с постковидным синдромом, а также поддержание психосоматического здоровья человека в современных условиях высоких эпидемических и экосоциальных рисков. Ключевые слова: пандемия, коронавирусная инфекция, адаптационная медицина, постковидный синдром, перекрестные эффекты адаптации.
Международный комитет по номенклатуре Международного общества хронобиологии (ISC) в 1977 году официально принял определение «хронобиология» как «Хронобиология: наука, объективно количественно оценивающая и исследующая механизмы биологической структуры времени, включая ритмические проявления жизни». Она так же приняла определение термина «циркадный» как «Циркадный: относящийся к биологическим вариациям или ритмам с частотой 1 цикл в 24±4 часа; circa (около, приблизительно) и dies (день или 24 часа)». Примечание: термин описывает ритмы с длиной цикла около 24 часов, независимо от того, являются ли они частотно синхронизированными с (приемлемыми) экологическими расписаниями (24часовыми периодическими или другими) или десинхронизированными или свободно протекающими от местной экологической шкалы времени, с периодами, слегка, но последовательно отличающимися от 24 часов» [Chronobiologia 1977; 4 (Suppl. 1), 189 pp.]. Рассказывается о зарождении хронобиологии как самостоятельной дисциплины с акцентом на ведущую роль Франца Халберга, который обеспечил все необходимые компоненты для развития новой науки, начиная со сбора критической массы данных в сотрудничестве с коллегами по всему миру и заканчивая разработкой инференциальных статистических методов для их анализа и интерпретации. Открыв закономерные колебания в пределах физиологического диапазона, Халберг ясно представил, что они имеют далеко идущие последствия для здоровья и болезни, и теперь, когда молекулярный механизм циркадных ритмов задокументирован, а роль, которую играют супрахиазматические ядра и гены часов на периферии, тщетельно исследована. Хронобиология, однако, включает в себя не только циркадные ритмы. В обзоре представлены доказательства эндогенности околонедельного (циркасептанного) ритма, зафиксированного у одноклеточных и на ранних стадиях жизни человека. Как их можно использовать для дальнейшей оптимизации сроков лечения, показано на нескольких примерах, в частности, в отношении лечения рака. Ключевые слова: хронобиология, циркадные ритмы, гены синхронизации, супрахиазматические ядра, циркасептанные ритмы
Физико-технические науки
Современные ускорители заряженных частиц и их приложение
В статье рассматривается применение ускорителей заряженных частиц в различных научнотехнических исследованиях и промышленности. Многочисленные возможности этих методов позволяют точно определять содержание элементов в различных образцах, производить радиоизотопы для медицины, изготавливать ядерные мембраны. Эти применения ядерного излучения доказывают, что они могут быть широко использованы для решения большого разнообразия проблем, в том числе экологических. Ключевые слова: ускорители заряженных частиц, ядерная физика, микромир, методы ускорения, безопасность
Гуманитарные науки, проблемы образования, экологической культуры
Экологизация сознания — необходимое условие императива глобальной безопасности
Рассмотрена проблема экологизации сознания современного общества, решение которой является необходимым условием обеспечения глобальной безопасности развития цивилизации в XXI веке. Показано, эта проблема становится ключевой в условиях нарастания комплекса глобальных угроз, которые сегодня проявляют себя в природной, экономической, социальной и гуманитарной сферах, а также в области международных отношений. Их дальнейшее развитие может привести к исчезновению человечества как биологического вида уже во второй половине XXI века. Для противодействия этим угрозам необходимо формирование нового научного направления — экологии сознания. Приведены структура предметной области этого направления и содержание приоритетных задач. Ключевые слова: глобальная безопасность, императив безопасности, кризис цивилизации, экология сознания.
Тезаурусный анализ в Шекспировских исследованиях
Изучение творчества Шекспира в парадигме междисциплинарности является актуальной задачей. Тезаурусный подход исследований Шекспира и его современников позволяет сосредоточиться на междисциплинарном изучении шекспировского творчества. В статье анализируются основные направления шекспировских исследований. Они давно вышли за пределы англоязычной культуры. Во многих университетах мира изучают не только литературу позднего Ренессанса, эволюцию шекспировской поэтики, шекспировские реминисценции в национальных литературах, но и другие, ка залось бы, далеко стоящие от художественной литературы явления. Важными в научной и преподавательской деятельности стали исследования, ориентированные на философское прочтение творчества великого драматурга. Новые возможности открывают Интернет и цифровые технологии. Тезаурусный подход в современной гуманитаристике должен трансформироваться и стать методом анализа концептов и концептосфер, которые образуют тезаурусы. Как инструмент познания, метод способствует формированию полноты и глубины знания в междисциплинарных исследованиях. Каждый их сегмент открывает шекспировскую семантику культурных констант, объединяющих человечество и расширяющих тезаурус мировой культуры, не только национальный, но и мировой тезаурус творчества Шекспира. Ключевые слова: У. Шекспир; тезаурусный подход; метод; анализ; междисциплинарность; Валерий Андреевич Луков; Владимир Андреевич Луков; шекспироведение
Трибуна молодых ученых
Формирование экологической культуры обучающихся в поликультурной образовательной среде
В статье рассматривается опыт реализации программы экологоориентированной поликультурной проектной деятельности в поликультурной образовательной среде при формировании экологической культуры обучающихся. Ключевые слова: экологическая культура, поликультурный подход, экокультурная идентичность, проектная деятельность, поликультурное образование.